| 研究生课题研究的“三个关键问题”及其破解之道——以“类故理思维框架”为视角 |
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| 引用本文： | 阮青林,程,岭,杨,杰.研究生课题研究的“三个关键问题”及其破解之道——以“类故理思维框架”为视角[J].学位与研究生教育,2023(2):48-55. |
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| 作者姓名： | 阮青林 程 岭 杨 杰 |
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| 作者单位： | 阮青林，江苏师范大学教育科学学院硕士研究生，徐州 221116；程岭（通讯作者），江苏师范大学教育科学学院副教授，徐州 221116；杨杰，江苏师范大学教育科学学院硕士研究生，徐州 221116。 |
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| 基金项目： | 江苏省社科基金项目“服务于‘双减’实施的高度教学研究”（编号：22JYB005）； |
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| 摘 要： | 课题研究是研究生科研能力提升的关键途径。通过分析近年来江苏省某高校研究生科研与实践创新计划申报书发现，当前的研究生课题研究能力存在着三大突出问题：选题上无核心问题、解题中无适切武器、答题时无统整架构。借鉴“类故理思维框架”对此现象进行分析，发现主要原因在于三个方面：选题时缺少焦点锚定、问题厘定的意识与能力；解题时缺少统兵作战、联合包围的意识与能力；答题时缺少机制协同、系统统整的意识与能力。对此提出了对策和建议，即在选题时“以终为始”，从结果和目标入手反推所要解决的问题；在解题时建立“工具意识”，以创意和契合融入思辨所要装备的武器；在答题时建立“模型观念”，从结构和蓝图出发型构所能设计的系统。
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| 关 键 词： | 课题研究 研究生教育 学术研究 “类故理思维框架” |
Three Key Problems and Their Solutions of Postgraduate Project Research |
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| RUAN Qinglin,CHENG Ling,YANG Jie.Three Key Problems and Their Solutions of Postgraduate Project Research[J].Academic Degrees & Graduate Education,2023(2):48-55. |
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| Authors: | RUAN Qinglin CHENG Ling YANG Jie |
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| Abstract: | |
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