在高中地理教学中用好“定位”理论

所谓定位,即及时寻找合适的位置。我国高中地理教学在充分吸收我国传统教育精髓的同时,还应充分应用西方定位理论,将其应用于高中地理教学中。教学形式的创新是实现定位理论在高中地理应用中的关键。定位理论的精髓并非产品创新,而是让产品深入人心,因此重要的一点是教学形式的变革。本文主要探讨教学形式变革,旨在为促进地理教学发展作出贡献。