校本教研:教师专业发展的土壤——有感于永州某小学的教改实验 |
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作者姓名: | 乐伶俐 欧小松 |
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作者单位: | 湖南科技学院,教育系,湖南科技学院,湖南,永州,425100 |
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摘 要: | 从一个落后、学生不愿就读的村小,发展教学质量高、办学效率好的强校,它仅经历了短暂的过程。在这个过程中,校长、教师和专家齐心协力,合作攻关,共同建立校本教研,以新课程改革为契机,开展富有成效地教学改革,有效地促进教师的专业发展,最终学校、学生获得了发展。校本教研,是实现三赢战略的主平台。
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关 键 词: | 校本教研 教师专业发展 新课程改革 |
文章编号: | 23573289 |
修稿时间: | 2006-09-30 |
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