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| 外语教学中采用目标教学的尝试 | |
| 引用本文： | 向时荣,王艳红.外语教学中采用目标教学的尝试[J].江西教育科研,2000(5). |
| 作者姓名： | 向时荣 王艳红 |
| 作者单位： | 萍乡市湘东区教研室(向时荣)，湘东中学(王艳红) |
| 摘 要： | 目标教学是以教学目标为导向,以教学评价为动力,以反馈矫正为核心,以大面积提高教学质量和学生能力为目的,智力因素和非智力因素相结合,知识、能力、情感相统一的一种教学形式。目标教学课型整体上说来是由情感激励→展示目标→导学达标→反馈矫正这四大步骤组成。教学目标分为知能领域、情感领域、学修领域,其中知能领域又包括记忆性、理解性和最后达到交际运用性目标。下面以ＪｕｎｉｏｒＢⅢ之Ｌｅｓｓｏｎ４１为例,谈谈具体做法。一、情感激励,诱发动机教学过程是教师和学生的双向活动,充分调动学生的学习兴趣、动机等非智力因素,形成一… |
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