让学生主动参与,把学习主动权交给学生——谈小学数学课堂教学中的素质教育 |
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作者姓名: | 王文荣 |
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作者单位: | 河南省罗山县试验小学,罗山464200 |
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摘 要: | 课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此要实施素质教育就要从课堂教学抓起。学生的学习不是简单地接受知识,应在体验、领悟、创造中学习。通过观察、动手操作和动手交流行为,由外到内主动建构自己的知识、经验,在与原有的认识、经验的相互作用下,充实、丰富和改造自己的知识、经验,从而使自己得到持续发展。
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关 键 词: | 学生主动参与 数学课堂教学 学习主动权 素质教育 小学 动手操作 交流行为 主动建构 |
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