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| 浅谈课堂中的心理逐次亲近 | |
| 引用本文： | 付昕.浅谈课堂中的心理逐次亲近[J].中学教学参考,2009(20):7-8. |
| 作者姓名： | 付昕 |
| 作者单位： | 河北秦皇岛市新世纪高级中学,066000 |
| 摘 要： | 俗语说：“亲其师，才能信其道．”但在传统的教学模式中，经常是这样的情况：课堂上，老师不停地灌，学生不停地写，看似知识的种子传播了下去，但是学生被动接受的心态致使种子不一定能发芽．因此，心理层面关注的缺失，导致在学生心目中教师只是高高在上的学习上的师长，并不是生活、心理上的完全可信赖之人．如何让学生从心理上亲近老师，亲近这个学科，从而心甘情愿地为这门功课奉献自己的热情和努力，让自己成为学习的主人，这是值得我们探讨的话题． |
| 关 键 词： | 心理层面 亲近 课堂 教学模式 被动接受 学生 老师 种子 |
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