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| 数学教学应给学生留有空间 | |
| 引用本文： | 刘振.数学教学应给学生留有空间[J].中学教学参考,2009(20):21-22. |
| 作者姓名： | 刘振 |
| 作者单位： | 贵州盘县第四中学,553532 |
| 摘 要： | 数学是训练思维的艺术体操，数学教育对素质教育有着特殊的使命，良好的数学教育对培养学生分析问题、解决问题的能力具有不可低估的作用．但就目前高中数学教学来看，在一定程度上还存在一些不良的教育教学现象，具体表现在“讲完后练，练完后讲”的教学模式从某种意义上说还占主导地位；教师的思维在很大程度上代替着学生的思维；学生跟着教师转，缺乏探索自主性；教师有权选择教学内容，学生则要适应这些内容；教师的权威性相当强；“在题海中漫游”的现象比较严重． |
| 关 键 词： | 高中数学教学 学生分析 训练思维 数学教育 艺术体操 素质教育 教育教学 教学模式 |
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