初中英语“任务型”课堂教学浅论——基于八堂英语观摩课的分析与反思 |
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引用本文: | 钱车胜.初中英语“任务型”课堂教学浅论——基于八堂英语观摩课的分析与反思[J].中学教学参考,2009(19):119-119. |
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作者姓名: | 钱车胜 |
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作者单位: | 浙江台州市椒江区第二中学,318000 |
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摘 要: | 最近,笔者参加了一次初中英语优质课展示活动,总共听了八位名师上的课。这八堂课采用的教学方法虽然都是任务型教学法,并且上课的内容都是七年级新目标第七单元How much are these pants?但课堂教学的设计却不尽相同,真可谓八仙过海,各显神通。但这八堂课有一个相同点:在教学设计的过程中都渗透了任务型教学理论,在英语课堂教学过程中都具有“变化性互动”的各项活动,即任务,活动具有真实性而且活动量大。下面从五个方面进行分析。
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关 键 词: | 课堂教学过程 “任务型” 初中英语 观摩课 任务型教学法 教学设计 展示活动 教学方法 |
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