以从业者之窘境看职业教育之“瓶颈”

职业院校的毕业生在企业岗位上往往陷入从业窘境，他们所表现出的能动性不强、自我定位偏低、非技能素质较差、成就感弱等特点同他们就读的职业院校的选择教育、励志教育、心性教育、成功教育等不足息息相关。为了学生的切身利益和长远发展，职业院校必须改革创新，解决影响和制约职业教育科学发展的“瓶颈”问题。