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| 中学语文教学中的“背诵”“记忆”问题再认识 | |
| 引用本文： | 黄玉峰.中学语文教学中的“背诵”“记忆”问题再认识[J].上海师范大学学报(基础教育版),1998(2). |
| 作者姓名： | 黄玉峰 |
| 作者单位： | 复旦附中 高级教师 |
| 摘 要： | 许多人把中学语文学习效率不高归咎“应试教学”,认为是当前那种复杂奇怪的考试将语文学习引入了歧途,这种批评是有道理的。但仅此还不够,如果说考试指挥棒是个“因”的话,那么要使其变成“果”,还有个中介,这中介是值得我们去讨论的。笔者认为,从小学开始,长期以来,忽视了语文学习中的背诵、默写,是一个重要原因。应该指出中小学语文课并不缺 |
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