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杂志ISSN号
学生数学认知结构的探讨
作者姓名:
黄勇
摘 要:
认知能力是学生必须具备的素质之一。认知结构的形成和变化是认知能力发展的实质。分析认知结构的机制,探讨在课堂教学中促进学生数学认知结构发展的一些做法,以达到提高学生数学认知能力的目的。
关 键 词:
基础教育 数学教学 认知结构 现代教育技术 认知能力
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