| 我国幼儿园对儿童社会化的影响 |
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| 引用本文： | 邓红. 我国幼儿园对儿童社会化的影响[J]. 基础教育研究, 2001, 0(10): 39-40 |
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| 作者姓名： | 邓红 |
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| 作者单位： | 甘肃兰州西北师范大学教科院,730070 |
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| 摘 要： | 社会化贯穿于人类生命的始终。儿童自出生以后，随着认知能力和自我意识的发展，逐渐从依靠简单的条件反射对付现实发展到能适应社会生活，正是从所谓的“自然人”向社会人过渡的过程，这就是社会化。因此，儿童社会化是指生长在一定环境中的儿童学习所属社会的行为准则、道德规范并获得社会经验，形成自己的价值观、信念、个性特征，从而成长为独立的社会成员的过程。影响儿童社会化的因素很多，３－６岁幼儿进入幼儿园之后，幼儿园便成为影响儿童社会化的稳定的社会机构之一。众所周知，幼儿园是对幼儿实施教育的机构。由幼儿园承担的、有…
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| 关 键 词： | 中国 幼儿园 儿童社会化 影响 作用 |
Socialized Effect to Kindergarteners in Our Country |
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| Deng Hong. Socialized Effect to Kindergarteners in Our Country[J]. Basic Education Research, 2001, 0(10): 39-40 |
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| Authors: | Deng Hong |
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