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| 组织学生高度参与的几种课堂调控方法 | |
| 作者姓名： | 丁文贵 |
| 作者单位： | 云南沾益县菱角第三中学 |
| 摘 要： | 学生是教学工作的主体,教师的教最终要靠学生的学来落实,学生的参与度是衡量教师课堂组织水平的首要尺度,学生的高度参与是课堂教学高效益的前提.教学工作中教师处于主导地位,实践证明,学生积极参与、乐于探究、勤于动手的生动活泼的学习氛围,无一不是教师精心组织和合理调控的结果.所以,课堂教学中,教师要对学生的学习行为进行有效的调控,调动学生积极地参与到学习活动中来,使他们成为教学活动的“当事人“.…… |
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