“任务驱动”教学法实践点滴 |
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引用本文: | 陈霞.“任务驱动”教学法实践点滴[J].新课程研究,2008(12). |
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作者姓名: | 陈霞 |
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作者单位: | 江苏通州市金沙中学 |
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摘 要: | “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,建构主义教学设计原则强调:“学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机,让学生带着真实的任务学习。”教学时,从一个个学生喜闻乐见的信息处理任务出发,以“操作任务,介绍(或探究)完成任务的方法,归纳结论”的顺序展开教学。教师在引导学生边看书边操作,由易到难完成一个个信息处理任务的过程中,在学生观察到了现象、有了感性认识时,再帮助他们分析完成任务的基本方法;最后适时地加以总结,使之获得规律性的知识,实现从现象到本质的过渡。几年的教学实践,笔者深感“任务驱动”法的优越,也有了一些心得体会。
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关 键 词: | 任务驱动 教学法 建构主义教学理论 法实践 引导学生 教学设计原则 信息处理 学习活动 |
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