“互联网+”背景下高职院校实践育人的逻辑理路与实现路径 |
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引用本文: | 康易赟.“互联网+”背景下高职院校实践育人的逻辑理路与实现路径[J].云南开放大学学报,2022(3):60-66. |
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作者姓名: | 康易赟 |
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作者单位: | 无锡商业职业技术学院会计金融学院 |
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基金项目: | 2020年江苏高校哲学社会科学研究项目“高职院校共青团实践育人体系构建研究”(2020SJB0409); |
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摘 要: | 近年来,互联网技术的高速发展与应用突破了职业教育的时空壁垒,成为高职院校实践育人变革的创新驱动力。通过分析高职院校实践育人的逻辑理路,对高职院校实践育人的困境进行审视,从搭建多元共建共享的校企协同实践育人新平台、设计针对不同专业群的职业素质能力拓展新项目、打造融入地方社会发展的品牌化实践育人新范式、完善基于学生满意度的实践育人效果评价新机制等四个方面探索“互联网+”背景下高职院校实践育人的实现路径。
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关 键 词: | “互联网+” 高职院校 实践育人 路径 |
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