高职扩招背景下的双螺旋教学策略探析

高职扩招丰富了高职院校的生源构成，但也给高职院校带来持续的挑战，倒逼高职教育创新人才培养模式，推动“三教”改革，从而确保实现质量型扩招。在课堂教学情境中，学生投入的质与量在很大程度上决定了学生的学习成效。教师可以通过培养学习动机、促进主动学习、提升学习动机和主动学习的协同作用等手段来提高学生的学习效果。