传统文化涵养下的课程思政建设与实践——以中国古代文学课程为例 |
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引用本文: | 王雪.传统文化涵养下的课程思政建设与实践——以中国古代文学课程为例[J].长春师范大学学报,2022(5):168-171. |
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作者姓名: | 王雪 |
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作者单位: | 长春师范大学文学院 |
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基金项目: | 吉林省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“互联网+背景下高校古代文学课程教学方式改革研究”(ZD18096); |
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摘 要: | 中华优秀传统文化是中华民族传承和延续的根本,也是滋养文化自信的土壤。只有坚守本民族优秀的文化传统,才能继往开来、不断进步。而要继承优秀的文化精神血脉,教育是一条极其有效的途径。因此,教育过程中通过课程思政的不断建设和实践,完成优秀传统文化的薪火相传,培养出一代代有社会责任感、践行社会主义核心价值观的学子,显得至关重要。本文以中国古代文学课程为例,着重探讨传统文化涵养下的课程思政建设与实践。
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关 键 词: | 传统文化 课程思政 中国古代文学课程 |
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