新时代专业认证背景下我国教师资格认证改革省思——基于对西方国家职前教师培养及教师资格认证的考察

进入新时代，教师教育振兴的勃兴催生我国教师资格认证新变革。“师范专业认证结果与师范生教师资格证获取直接关联”“公费师范生和教育类研究生免试认定教师资格证”举措的出台可谓“机危”并存。遵循“标准为基”“发展为本”“实践为重”“协同为要”的原则，我国教育行政部门及有关高校应力求做到：加强标准建设，依据标准开展教师资格认证工作；明确考察内容，基于表现测评师范生教育教学能力；构建评价体系，开发系列化教师职业能力测评工具；强化教学实践，细化对教学实践考核的指标和权重；尝试分级考核，探索促进师范生连续性发展的认定机制；加强质量监控，建立师范生培养质量监控体系。