|
|||||
|
|
| 小学课堂评价语的运用现状及改进策略研究 | |
| 作者姓名： | 冯海婷 |
| 摘 要： | 进入新世纪以来,课堂评价语的发展受到了教育工作者的高度关注.使用恰当的课堂评价不仅能提高学生学习主动性,活跃学生思维,而且也是调动课堂气氛,提高教师教学质量的有效途径.但是当前,小学课堂评价存在评价语言模糊笼统、评价方式单一、缺乏多样性和多向互动性等诸多问题,造成这些问题的原因可以概括为教师对课堂评价语的认识不足、教师... |
| 关 键 词： | 小学教师 课堂评价语 运用现状 改进策略 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |