摘 要: | 设计教案、导学案是教师的一项基本功,也是教师根据教学内容、目标要求而进行的预设,而教师的另一种预设行为是即时性的,类似于"现场直播"。它是根据课堂上的实际情况针对学情或学生学习中出现的困难等而临时进行的一种预设行为。《教育》旬刊2012年第16期相关文章也对此作过阐述。例如:教师让学生写篇作文,却发现学生所定题目都是大同小异,格式千篇一律——《发生在……的一件事》或《……里的事》,内容含糊,界定不清。这样的题目大而笼统、空洞,很难把握,还不具吸引力,与其说是一个题目,倒不如说是某一类事的统称。这
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