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| 充分运用电教手段,优化小学数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 冯艳军.充分运用电教手段,优化小学数学课堂教学[J].中小学电教,2009(12):43-43. |
| 作者姓名： | 冯艳军 |
| 作者单位： | 河北省内丘县官庄校区官庄小学 |
| 摘 要： | <正>数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。而小学生的思维正处在由具体形象为主向抽象逻辑过渡的阶段。数学知识抽象性的特点与小学生认识事物具体形象性的特点是学生认识过程中的一对矛盾。怎样在数学知识的抽象性和学生的 |
| 关 键 词： | 电教手段 课堂教学 知识抽象 认识过程 算理 小学数学教材 电化教育设备 解题思路 学习欲望 应用题 |
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