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| 数学学习中的“模仿”“记忆”探微 | |
| 引用本文： | 杨位中.数学学习中的“模仿”“记忆”探微[J].云南教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 杨位中 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这些重要的学习方式并不是一概排斥、全盘否定传统的模仿与记忆的学习方式,而应注意“不能单纯地依赖”。对数学课程标准中的这一提法,我们必须全面、正确地领会,避免顾此失彼,或由一个极端走向另一个极端,导致教学中产生某些失误。先说模仿,小儿咿呀学语就是模仿,学生初学数字、汉字、语言表达,无不需要模仿。很多教学内容都是从模仿这一基本形式开始的,一年级教数1、2、3……的读写,总是教师示范,学生模… |
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