论低年级口语交际习惯的培养策略

小学语文口语交际课是根据新大纲的要求所提出的一门全新课程，本文结合口语交际的概念、一般特点，分析了低年级儿童口语交际存在的问题及其原因：受权威观念影响．不敢表达；角色意识不清，表达不利；语音不规范．使用方言词；知识经验不丰富，语言表达与思维脱节；用词不得体。提出口语交际习惯的形成空间，包括外界环境和自身提高的发展程度。并且探讨习惯形成的操作策略：规范普通话，纠正方言；正确地表达观点；使用文明语言，得体地表达自己的观点；学会倾听；学会合作。