高校德育的生态性诊断及应对策略

生态是不同生命相互关联和良性互动的生命体系，它强调个体对生命链条的依赖，如果把它加以提升，进行抽象就具有方法论的意义，即从哲学的意义上透视，生态既是主体的生命状态，又是主体的生命力的表现，是生命内在的各种要素的有机结合而形成的主体的自我生长和自我更新，也因此被看成是一种世界观，即生态世界观。基于生态的视域审视高校德育，可以凸显高校德育发展的指向和路径。