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| 谈用“迁移理论”来突破教学的重难点 | |
| 引用本文： | 王秀敏.谈用“迁移理论”来突破教学的重难点[J].辽宁高职学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 王秀敏 |
| 作者单位： | 营口高等职业专科学校 营口115000 |
| 摘 要： | 每门学科在教学中都有重、难点部份.对教师而言,如何突破这些重、难点是讲好每门课程的关键.笔者在长期工科教学中,深感用学习的“迁移理论”来突破教学中的重、难点是行之有效的.它使各种复杂问题简单化,明了化,并深入浅出的得以讲述和贯通.在教育心理学中,所谓“学习的迁移”就是先前学习对后继学习的影响,原有学习对当前学习的影响,已有的知识结构对新的学习内容的影响. |
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