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| 蒙古族学校汉语文教学中学生听说读写能力培养刍议 | |
| 引用本文： | 佟雪英,;杨艳蕾,;杨全红.蒙古族学校汉语文教学中学生听说读写能力培养刍议[J].中小学教学研究,2014(6):55-56. |
| 作者姓名： | 佟雪英 ;杨艳蕾 ;杨全红 |
| 作者单位： | [1]内蒙古兴安盟科右前旗德伯斯中学,内蒙古兴安盟科右前旗137708; [2]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034; [3]辽宁民族师范高等专科学校,辽宁沈阳123000 |
| 摘 要： | 新颁布施行的义务教育语文课程标准指出，语文学科具有工具性和人文性双重属性，语文课程的作用不仅是帮助学生掌握一门具有人际交往与交流功能的语言，更有助于学生人文底蕴的培养，形成多元文化视角和跨文化思维能力。蒙古族学生的汉语文教学工作十分重要，而要提高蒙古族学生的语文素养和语文学习成效，需从听说读写这四种基本能力的培养人手。 |
| 关 键 词： | 读写能力培养 汉语文教学 蒙古族学生 中学生 语文课程标准 学校 能力的培养 义务教育 |
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