“问题”驱动实践 “活动”促进生长——《数字与信息》教学思路 |
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引用本文: | 刘海兰.“问题”驱动实践 “活动”促进生长——《数字与信息》教学思路[J].中小学教学研究,2014(7):46-48. |
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作者姓名: | 刘海兰 |
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作者单位: | 海安县实验小学,江苏海安226600 |
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摘 要: | 教学内容]苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五(下)P32-35"综合与实践运用"内容。教学目标]1.引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用,体会它们的实际价值。2.在调查、研究等学习过程中学习数字编码的设计思想和方法,提高实践能力。3.通过知识的实践与综合运用,拓宽学生的知识面,提高学生的数学素养,激发学生对数学学习的兴趣。教学重点]探索编码编排背后的合理性与统一性,体会编码的简洁性与唯一性。
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关 键 词: | 数学素养 学习过程 义务教育课程 简洁性 实验教科书 苏教版 顺序码 编码规则 教育心理学家 应用意识 |
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