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| 阅读张力——撬动阅读教学走向深刻的支点 | |
| 引用本文： | 潘君,;傅登顺.阅读张力——撬动阅读教学走向深刻的支点[J].中小学教学研究,2014(12):22-24. |
| 作者姓名： | 潘君 ;傅登顺 |
| 作者单位： | [1]建德市明珠小学,浙江杭州311600; [2]建德市教师进修学校,浙江杭州311600 |
| 摘 要： | 阅读张力始终存在于学生的阅读中。阅读教学事实上就是一个发掘张力、消除张力螺旋上升的过程。阅读张力的揭发策略：陌生词句之处、言语空白之处、心理变化之处、看似矛盾之处。阅读张力的教学策略：创设情境,走入语境;唤醒积累,真切感受;拓展阅读,多项对话;放飞想象,填补空白。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 张力 撬动 支点 策略 |
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