声音

<正>出了问题,人们通常不善于从自身找原因,而习惯于找外因,以此推卸自身的责任。如果影响上课质量的罪魁祸首真是手机,那么这个问题很好解决,只要不让手机在课堂上出现,或者设法降低手机的吸引力,上课质量自然会提高。可是,如果影响上课质量的罪魁祸首不是手机呢,上交手机还有用吗?手机问世前,也不见得学生人人学得好,老师个个教得好;有了手机,也未必学生人人学不好,老师个个教不好。