浅议数学课堂教学中的“有效质疑” |
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引用本文: | 康登贵.浅议数学课堂教学中的“有效质疑”[J].中小学教学研究,2014(11):60-61. |
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作者姓名: | 康登贵 |
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作者单位: | 如东县河口镇河口小学,江苏南通226463 |
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摘 要: | “质疑”一词在百度百科中被解释为“利用证据,提出疑问,请人解答。”作为教学艺术的“质疑”自然也应遵循这个内涵。围绕质疑的三“环节”,反思自己的教学及教研课、公开课,本人认为,我们可以从以下几个方面来探索,让课堂质疑更为有效。
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关 键 词: | 数学课堂教学 “质疑” 教学艺术 课堂质疑 教研课 公开课 |
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