充分挖掘教材 探索品德与社会课程合作学习新模式

作为一门活动型课程的品德与社会课,教材中很多的活动设计方案,教师对其理解和运用仍不到位。为帮助教师更好地利用教材,合理设计教学活动,笔者通过研究,探索出充分利用教材中的图片、图表、空白等进行课堂教学的模式。一、明确目标导入主题揭示主题,宣布学习内容是每节课的第一环节。第一环节是序幕,是一节课的良好开端。导出主题的方式多种多样,例如：谜语、歌曲、动画、图片等。在诸多方式选择中,教师既要考虑切入主题,又要注重趣味性。