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| “电脑多媒体”让孩子的活动更生动 | |
| 引用本文： | 胡新兰.“电脑多媒体”让孩子的活动更生动[J].中小学实验与装备,2014,24(6). |
| 作者姓名： | 胡新兰 |
| 作者单位： | 湖北省咸安区温泉幼儿园 437000 |
| 摘 要： | 1 传统的语言教育活动特点
1.1 教学活动表现的形式单一
在传统教学活动中,教师基本上都是借助图画或录音磁带来进行教学,而图画又以单一画面和连环画为主,这两种方式无论画面内容有多丰富,它的表现形式都是静止的.静止的画面,只能给幼儿短暂的惊喜,一时的兴趣,不能使他们有效地保持浓厚的学习兴趣.因而,对于教师抽象的提问,思维活跃、反应灵敏的幼儿能积极回答,而其他幼儿只能是被动地跟着教师走,还有部分幼儿根本不回答老师的提问,不倾听同伴的发言,自己玩自己的.上课过程中,教师主导过多,幼儿互动学习较少,思维总是被教师牵着走,所以教学效果不理想. |
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