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| 浅议新课程下小学高年级数学的教与学 | |
| 引用本文： | 高银玲.浅议新课程下小学高年级数学的教与学[J].小学生,2013(3):7-7. |
| 作者姓名： | 高银玲 |
| 作者单位： | 河南省登封市崇高路小学 |
| 摘 要： | 新课程标准下学生学习数学的过程不再是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个学生亲自参与的充满丰富生活的思维的活动,是经历一个实践和创新的过程。良好的教学过程应该是充满智力挑战、怡人性情、益人心智、变化气质、滋养人生的精神漫游,只有这样的教学过程,才有益于学生精神世界的丰富、个性和创造力的培养。在新课程标准下,数学教学过程中师生的角色变了,课堂变得更加丰富了,它是师生双方在数学教学概念指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发 |
| 关 键 词： | 小学高年级 新课程 课程标准 知识传授者 课堂教学 教学情境 双边活动过程 学习情感 教学工作 赞学 |
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