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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
抓住学生特点 进行有效教学
作者姓名:
蒋彩琴
作者单位:
山西省大同市南郊区水泊寺联合学校
摘 要:
在小学低年级数学教学中,经过反复的实验和教学理论的研究,能够合理地运用电化教学、直观教学及动手操作与游戏辅助教学,培养学生的逻辑思维能力,数学教师在课堂要鼓励、指导学生发表见解,有利于学生对数学概念、性质、法则以及公式的学习,有利于优化课堂气氛、激发学生的学习积极性,提高课堂效果,我在小学数学教学实践中,,根据低年级学生年龄特点,注意激活学生
关 键 词:
教学效果
数学教学
小学低年级
初步知识
数学游戏
数学情境
电化教学
思想教育
直观教学
数学题
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