实践课标精神 优化作业设计--关于《语文课程标准》的认识与实践之一 |
| |
引用本文: | 薛连宝,刘春双.实践课标精神 优化作业设计--关于《语文课程标准》的认识与实践之一[J].教学与管理,2004(2):73-74. |
| |
作者姓名: | 薛连宝 刘春双 |
| |
作者单位: | 薛连宝(山东青岛经济技术开发区教研室);刘春双(山东青岛经济技术开发区教研室) |
| |
摘 要: | 过去,语文课堂教学刻意追求语文知识的系统和完整,偏重讲解分析,在这种模式下,"作业"一词一般指要求学生在课外或回家后完成的书面作业.而部分教师又无视作业设计的科学性,甚至实施"题海战术",加重了学生的课业负担,自然也就歪曲了语文的性质,大概这就是<语文课程标准>只字不提"语文作业"的原因之一吧.课标无"作业",又使一线教师在教学中感到迷茫:语文教学中的作业到哪里去了?是不是教学中就没有作业了?诚然,作业还有,还在!现在按基础教育课程改革的精神和<语文课程标准>的要求,语文课的"活动",除课堂上师生互动外,还包括课内练习、家庭作业、课外实践等.本文中使用的"作业"一词是广义的,涵盖了上述几方面的活动.
|
关 键 词: | 课程标准 小学 语文教学 课程改革 实践能力 探究式学习 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|