情感教育转化中职“数困生”的实践与体会 |
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引用本文: | 侯建军.情感教育转化中职“数困生”的实践与体会[J].当代教育论坛,2005(6S):139-140. |
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作者姓名: | 侯建军 |
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摘 要: | 学习困难学生(简称“学困生”)教育,是我国中等职业教育中的一个大问题,而数学学习困难学生(简称“数困生”)又是学困生中的一个大群体,有关资料显示:在中职学校中,数困生所占比例已超过40%。2003年全国教育事业发展统计公报表明:全国中职在校学生数(包括普通中专、职业高中、中等技校和成人中专)为1256.73万人,按比例计算,数困生接近530万,涉及500多万个家庭!今后几年,随着我国中职招生规模的不断扩大.中职数困生的数量将不断增加。
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关 键 词: | 情感教育 学困生 “数困生” 中等职业学校 数学教学 教学方法 多元智能理论 |
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