解决问题的教学如何体现“五性”——从课堂教学看新课程理念落实的课例分析

解决问题的教学,是为了促进学生应用所学的数学知识解决生活中的简单问题,培养学生解决问题的能力,这也是数学教学的主要目的之一。新课标教材注意选择与学生生活背景有关的素材与情境,为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富的、生动有趣的资源。因此在解决问题的教学活动中应充分体现“五性”:趣味性、现实性、挑战性、思想性和普遍性。在教学中如何更有效地体现这“五性”,也是课改以来广大教师积极探索的主要课题之一。在下面的案例中这“五性”体现得比较充分,我们看下面的教学片断。