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| 小学数学数形结合课堂教学策略 | |
| 作者姓名： | 卢雪珠 |
| 作者单位： | 福建省三明市大田县城关第一小学 |
| 基金项目： | 福建省三明市大田县基础教育教学研究2020年度立项课题“小学数学有效渗透数形结合思想的研究”(课题立项号:TKTX-2040)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 数学是研究数量关系和空间形式的科学，“数”和“形”作为数学两大主要研究对象，它们的辩证统一贯穿数学发展的主线。《义务教育数学课程标准（2011年版）》突出体现了数感、符号意识、运算能力模型思想、空间观念、几何直观等十项核心概念，其中几何直观就是数形结合思维。“数缺形时少直观，形少数时难入微”，数形结合将数量关系和空间形... |
| 关 键 词： | 小学高年级数学 数形结合 教学意义 教学策略 |
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