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| 走出苏教版高中语文必修“文本研习”的误区 | |
| 引用本文： | 李,婷.走出苏教版高中语文必修“文本研习”的误区[J].语数外学习(高中版),2014(1):28. |
| 作者姓名： | 李 婷 |
| 摘 要： | 正"文本研习"主要是针对一些典范性的阅读文本,创设阅读对话情境,引导学生参与阅读对话,表达交流阅读的体验感受,以期提高学生理解文本、鉴赏作品的能力。但在实际教学中,有些教师对"文本研习"的理解与操作存在一些问题,走进了教学的误区。如何进行有效的"文本研习",值得我们探讨。 |
| 关 键 词： | 阅读文本 引导学生 误区 课堂教学 教师引导 典范性 交流阅读 对话情境 语文教学 汪曾祺 |
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