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| 试论"县域教育"理想境界的建构 | |
| 引用本文： | 孙宁.试论"县域教育"理想境界的建构[J].上海教育科研,2008(4):84-85. |
| 作者姓名： | 孙宁 |
| 作者单位： | 江苏省徐州新沂市教育局,221400 |
| 摘 要： | 当前,我国农村义务教育实行"在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制."县级人民政府对农村义务教育负有主要责任.同时也让县一级人民政府拥有了更大的教育管理自主权.而这些政策性的支撑为在县域条件下建构理想教育体系,开展理想教育探索与实验提供了支持和空间,使之成为可能.我以为,建构理想的县域教育境界应该从三个方面着手. |
| 关 键 词： | 县域教育 教育境界 空间 支持 探索与实验 理想教育 教育体系 条件 支撑 政策性 自主权 教育管理 主要责任 地方政府 人民 县级 体制 分级管理 领导 国务院 |
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