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| 注重数学本质培养理性精神——“诱导公式”的教学实录与反思 | |
| 作者姓名： | 张进道 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆高级中学 |
| 摘 要： | 教学设计应返璞归真,努力揭示数学的发展过程和本质.通过设置体现公式本质的“问题串”,并围绕这些“问题串”组织教学活动,使学生在解决问题中感悟“诱导公式”逐步形成的过程,理解“诱导公式”的本质,体会蕴含在公式中的数学思想. |
| 关 键 词： | 诱导公式 教学设计 数学本质 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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