培养学生的自学能力

<正>一、问题的提出莱辛说过，如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。我把这段话抄给学生，让他们讨论莱辛为什么这样说，学生都很自然地联想到自己的学习。他们举例说：“如果我们有了归纳文章中心思想的能力，那么，没有老师指导自己时也能归纳出几十、几百篇文章的中心思想了。”学生的讨论说明，吕叔湘先生讲的“教是为了不教”的话，决不仅是教者一厢情愿的教学最佳境界，