基础教育教学成果获奖项目的特质探究

基础教育教学成果获奖项目具有“三好”“三有”的特质。“三好”具体包括想得好，即确定好选题、提炼好题目、构想好思路；做得好，即在教育教学改革中要有实践作为、敢做敢为、亲历亲为；写得好，即书写出成果特点、练就写作基本功、成果填写符合规范要求。“三有”具体包括有做法，是指形成过程体系、方法体系、时序体系；有效果，是指有较高的推广运用价值，对提高教育教学质量有显著效果，在教师专业成长方面有显著影响；有理论，是指有理性新认识、提出新观点、创造新方法。