童谣里的美好约定

<正>对于小学低年级孩子来说，班级常规教育常常会引起他们的反感和不快，他们对规则的遵守也是被动而困难的。只有充分调动孩子的自主意识，班级常规教育才能避免成为“耳旁风”，变成师生间的“双向奔赴”。我抓住一次班级突发事件的教育契机，以童谣为切入点，重新梳理班级常规教育工作，取得了一定成效。