《红楼梦》教学实践的反思与改进——基于“教师为主导”理念的讨论

随着新课标与考核角度的变化，从素质或应试的角度，都要求教师在授课过程中进一步改进教学设计、引导学生深入理解《红楼梦》。近年来，围绕《红楼梦》的阅读与理解逐渐成为高中语文教学的重难点。面对教学中“素质的”与“应试的”的不同要求，教师需要对高中语文关于《红楼梦》的教学目标和教学模式进行反思，发现《红楼梦》教学中存在的问题并积极探索应对策略。