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| 让思维导图扎根于低年级英语课堂 | |
| 引用本文： | 曾光风.让思维导图扎根于低年级英语课堂[J].江西教育,2022(7):69-70. |
| 作者姓名： | 曾光风 |
| 摘 要： | 思维导图是放射性思维的表达方式,作为一种学习策略,它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系,把零碎、枯燥的信息变成容易记忆、有高度组织性的图.思维导图是一种新颖的记忆工具,它运用左脑的语言、数字、逻辑区域,也运用右脑的图像、符号、色彩、空间意识区域,把形象思维与抽象思维很好地融合起来,实现左、右脑的协调发展,帮助改变... |
| 关 键 词： | 思维导图 小学英语课堂 发散思维 |