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| 同时教学“最大公约数和最小公倍数”的尝试 | |
| 引用本文： | 冯秀兰.同时教学“最大公约数和最小公倍数”的尝试[J].云南教育,1989(Z2). |
| 作者姓名： | 冯秀兰 |
| 作者单位： | 和平小学 |
| 摘 要： | 最大公约数和最小公倍数,教材是先教最大公约数,再教最小公倍数。由于求最大公约数和最小公倍数的方法相似,这两个概念又很相近,学生往往只注意它们的共同点而忽视了它们之间的差别,因此很容易混淆,出现错误。针对这种情况,在教学这一内容时,我采取同时教学的方法,引导学生通过比较认识它们的异同,再通过几个层次的练 |
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