| 民办教育综合改革中的制度逻辑及其微观行为 |
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| 引用本文： | 刘晓巍. 民办教育综合改革中的制度逻辑及其微观行为[J]. 教育与教学研究, 2017, 31(9): 16-23. DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2017.09.004 |
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| 作者姓名： | 刘晓巍 |
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| 作者单位： | 大理大学 教育科学学院 ,云南 大理,671003 |
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| 基金项目： | 云南省哲学社会科学教育科学规划课题"云南省义务教育阶段依法治校问题研究"，云南省哲学社会科学创新团队课题"滇西边境山区民族教育问题研究" |
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| 摘 要： | 从制度经济学的多重制度逻辑分析和解释民办教育改革和发展中各主要参与主体的制度逻辑,认为构建民办教育发展的社会支持系统需要:凝聚共识,为民办教育正名与赋权;简政放权,明晰民办教育主体的权责利;推进投融资体制改革,完善法人治理结构,加强财务监管。
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| 关 键 词： | 民办教育 制度逻辑 教育体制改革 |
Institutional Logic and Micro Behavior in the Comprehensive Reform of Private Eucation |
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| LIU Xiaowei. Institutional Logic and Micro Behavior in the Comprehensive Reform of Private Eucation[J]. Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition), 2017, 31(9): 16-23. DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2017.09.004 |
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| Authors: | LIU Xiaowei |
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