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| 让学生在母语的怀抱中成长 | |
| 引用本文： | 朱瑛.让学生在母语的怀抱中成长[J].小学教学设计,2014(31):1. |
| 作者姓名： | 朱瑛 |
| 摘 要： | 一直以来,语文教学存在着一种现象:学会教材中的知识被当成教学的终极目标。教材被当成一个知识标本而解剖,学生整天围着教材转,翻来覆去地咀嚼教科书中数量有限、有时并不优美、大多成人视角的课文,语文学习沦落为学习“字、词、句、段、篇”的支离破碎操练。结果是,我们的学生在漫长而宝贵的小学六年时光里,在二千多个课时里,总共读了仅两三百篇简短的课文!这样的语文学习,这样的阅读量,根本不可能丰厚学生的语文素养。更重要的是,这样的语文教育让学生对语文学习丧失了兴趣,让语文教师感受不到作为一个母语教师的尊严 |
| 关 键 词： | 母语学习 阅读量 三百篇 千多个 古诗文 人教版 儿童语言 社会生活 零水 经典文本 |
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