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| 基于学生思维轨迹下的解决问题策略——《求一个数比另一个数多(少)百分之几》教学实践与思考 | |
| 作者姓名： | 盛中华 |
| 作者单位： | 浙江平湖市叔同实验小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】人教版六年级上册第90页。【教学目标】1.通过线段图帮助学生掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的问题的结构特征、数量关系和解答方法,并能正确地解答这类数学问题。2.培养学生分析、概括的能力。【教学过程】一、自主提问,把握学生逻 |
| 关 键 词： | 数学问题 数量关系 思维过程 解题策略 科技作品 人教版 解题思路 结构师 作品数量 生发散 |
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